浅论职业指导工作开展的几点思考

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【中文摘要】本文主要是以舞蹈生态学与美学结合的方法对新时期的舞蹈进行美学思考,通过对新时期的舞蹈审美创造、舞蹈作品的回顾与反思,努力揭示其社会文化背景以及这些社会文化环境对舞蹈的影响,勾画出其历史发展脉络,探寻其内部规律。这一研究并不主要是历史性研究,而更主要的是美学分析与探讨。本文主要研究内容为:其一,以时间为序,从纵向上梳理新时期舞蹈的审美发展历程,考察其发展原因、发展特点,力图总结出历时的发展规律。其二,对新时期舞蹈创作进行审美研究,主要分析创作者与特定的历史环境、文化环境的相互关系,分析社会文化环境对舞蹈创作取向、创作个性、创作意识、创作思潮、创作立场等层面的作用与影响。其三,对新时期舞蹈作品进行审美研究,分析社会文化环境对舞蹈内容、形式等的影响,考察在这些影响下的内容与形式的变化、特点。其四,对影响舞蹈审美创造的各种新时期社会文化环境因素进行具体分析,探究这些因素如何影响舞蹈美的各个层面,以及所表现出来的特点、规律。所以本文希望通过研究揭示新时期舞蹈审美创造与社会文化环境之间的关系,从多侧面、多角度探索、揭示新时期舞蹈创作的真正的、内在的本质特点。【中文关键词】舞蹈美学.舞蹈创作.舞蹈作品.新时期.舞蹈生态学.社会文化环境。.【英文关键词】Aestheticofdance.dancecomposition.danceworks.thenewperiod.choreoecology.socialcultureenvironment..[硕士论文,备索!]1古代华南少数民族的舞蹈与社会生活2四川凉山彝族传统舞蹈研究3青海藏传佛教寺院羌姆舞蹈和民间祭礼舞蹈研究4新时期舞蹈审美创造刍议5浅析高等美术教育观念改变的必要性6小学美术个性化教学策略研究7小学美术个性化教育理论研究与模式构建8素质教育与中小学美术教师素质培养9潜意识与现代美术教育西北师范大学10儿童电视美术片在幼儿园教育中的应用研究11写实与现实12理想与现实:基础美术教育的知识观及课程组织13不同文化境遇下的审美取向14液化报告(第一稿)15幼儿美术创作发展评价研究16从美术与诗歌潮流的对比中谈中国现当代艺术的介入性17“逸”辩——唐宋时期“逸品”画问题初探18民间美术对现代艺术设计的启示

  随着中国入世对银行业带来的的巨大冲击,我国各家银行机构都在不断的进行业务创新,从而极大的促进了计算机及网络技术在银行业务领域的广泛应用,也使得各家银行机构的电子化水平及服务水平都得到了不断提高,不论是在服务层面或是管理层面都在逐步与世界接轨。  我国银行业已经普遍使用诸如商业银行的门柜系统、信贷系统、统计管理系统、电子联行,人民银行的信贷咨询管理系统等,使用的操作系统也有Windows98、WindowsNT、UNIX、OS/2等,随着电子银行、自动柜员系统、综合业务系统等大量的投入使用,计算机及网络风险防范问题日益突出。    一、银行业计算机及网络风险的表现形式  所谓银行计算机及网络风险是指银行业在进行技术创新和实现银行电子化过程中广泛使用计算机技术、网络通信技术,而计算机本身(包括硬件、软件、操作系统等)和涉及计算机安全管理的制度缺乏有效的科学性、规范性和完善性,潜伏着许多不安全因素而造成的潜在的或已发生的风险。主要表现为计算机系统故障、安全事故和计算机犯罪。银行计算机及网络风险具有突发性强、范围广、影响大等特点。结合银行业务的特点,银行计算机及网络风险可粗分为实体风险、硬件风险、软件风险、信息管理风险和计算机犯罪五大类。  (一)实体风险。  实体风险是人为地对计算机中心及其设施、设备进行攻击和破坏。银行计算机系统存储了大量金融和国民经济活动的信息,对银行组织的管理决策和整个国家宏观调控起着重要作用。据媒体报道,在国外,曾发生多起攻击计算机中心、炸毁计算机设备的案件。这就警示我们,对银行信息中心计算机设备实体的安全和风险防范就应当引起足够的重视。尤其是商业银行基层计算机网点,有相当一部分机房设计简陋,防护装置达不到规定标准,人为助长了计算机实体风险。  (二)硬件风险。  硬件风险是指由于计算机及网络设备因各种突发灾害、运行环境或硬件本身及相关元器件的缺陷、故障导致系统不能正常工作而带来的风险。  1、硬件在外风险。计算机房设计、安装达不到国家规定的计算机安全运行环境的有关标准而造成的安全隐患;人为在计算上设置发射装置、通过在高频电波上增大发射功率,把电波传送到外部的无线电接收机上,因电磁波安全风险造成信息泄漏;由于不可抗力,如火灾、水灾、地震、雷击、电、磁、温度等等难以预料的突发性灾害对银行计算机系统资源带来的损害;供电系统不稳、后备电源不足或电信部门通讯故障造成的业务中断而带来的损害;计算机及网络设计没有可靠接地、缺乏防雷防尘设备而造成的计算机故障。  2、硬件内在风险。短路、断线、接触不良、设备老化、电脑超期服役、损坏性的使用计算机去做非法业务性活动,人为减少计算机运行寿命等由计算机本身及相关设备、部件或元件带来的风险。  3、网络风险。网络作为一种构建在开放性技术协议基础上的信息流通渠道,它的防卫能力和抗攻击性较弱,网络风险就是当电子信息在网络上传输时,由于网络设备的故障或没有将内部网络与国际互联网进行物理隔断导致遭受外界侵袭造成的风险。  (三)软件风险。  软件风险是指由于各种程序开发、使用过程中包含的潜在错误导致系统不能正常工作而带来的风险。  1、软件设计风险。由于应用软件在研制过程中考虑不周或在编制程序时不够严密导致应用软件本身设计不完全,或未经全面测试就投入使用,导致出现应用系统在超级用户下运行、文件权限设置不正确、业务数据以明码形式存放、容错能力差、自我防御能力差等缺陷,系统在运行过程中往往会出现账务错乱、数据信息受损,更有甚者导致整个系统崩溃。这种应用软件如果一旦遭受病毒侵害,就更容易引发风险。  2、软件操作风险。软件操作风险指的是在银行电子化业务中,由于某些业务操作人员素质跟不上调整发展的银行电子化建设的步伐,对银行推出的硬件设备以及银行电子化产品和服务功能不熟悉或风险意识不强等原因所造成的操作过程中出现的风险。其主要表现为:(1)业务人员操作权限界定不清,密码使用混乱,基本上处于透明状态。在计算机安全管理中,权限和密码作为两个非常重要的概念,都应该有严格的规定。但在实际业务操作中,系统管理员往往可以操作业务管理系统,而操作员之间代号混用,密码没有进行定期更换,甚至有的操作员以系统管理员的身份登录业务系统,这些现象的存在都导致风险的发生。(2)操作不当或操作失误风险。业务人员操作结束或临时离开柜台没有退出操作画面,给非法操作者提供可乘之机,使其很方便地进入业务系统进行非法操作,在计算机业务处理系统中修改数据或其他破坏性程序致计算机系统瘫痪,造成了不必要的经济损失。(3)自然消失风险。也就是因磁存储介质保管不当,使其存储在其上的信息丢失或者无法读取造成的风险。这在基层行表现得尤其突出。基层行因缺少有效的数据备份或数据备份不及时,而数据备份则是故障恢复和账务安全的重要保证;如果没有有效、完整的备份数据,当数据库一旦发生损坏则无法将所有数据完全恢复。  (四)信息管理风险。  管理风险是指由于管理体制的偏差、管理制度的不完善导致具体管理过程中出现漏洞而给计算机及网络系统带来的额外的风险。  1、体制风险。所谓体制风险,主要是指在管理上缺乏统一的组织和领导所引发的风险。在信息管理方面往往只注重计算机在银行电子化业务中的应用,过分强调科技的服务职能,而忽略了计算机安全管理工作,忽视金融科技监管。科技人员单兵作战,除了承担业务软件的推广应用,还要负责全行设备的维护与管理,往往是顾此失彼。各业务职能部门还没有将计算机安全作为一项重要工作来抓,计算机风险管理几乎是一片空白。  2、制度风险。所谓制度风险,主要是指在银行电子化业务中,由于制度制定有漏洞或执行不到位所造成的潜在风险。当前基层行建立的计算机安全管理制度难以适应银行计算机及网络形势发展的需要。网络安全运行管理、密码专人管理、操作员管理、数据备份媒体存放管理等制度还有待于进一步完善。尤其是内控制度的落实情况更是各行银行电子化建设中一项薄弱环节。随着金融体制的改革逐步深入,各家银行机构都在精简机构、精简网点人员,一人多网、一人持有多个操作员号的现象时有发生。形成了人员少、业务集中、基本内控制度难以执行的状况。  3、人员素质风险。所谓人员素质风险,主要是指因人员素质参差不齐而引发计算机及网络系统的风险。当前我国银行业普遍存在缺乏专业高素质人员,一般银行从业人员尤其是基层行员工素质还不能与先进的管理手段、先进的管理工具的要求相适应;在具体的业务操作中更是无法有效的利用现有的资源。也正因此,人员素质的滞后对计算及网络的安全同样是一个潜在的风险。  (五)计算机及网络犯罪。  计算机及网络犯罪主要是指针对计算机及网络的犯罪或不正当使用计算机及网络的犯罪。其主要特征是以有关计算机及网络技术知识作为必不可少的要素的犯罪。在银行计算机及网络犯罪中,常见的有两种情况:一是把计算机及网络作为诈骗、侵占、盗窃资金工具使用而引起的犯罪;二是把计算机及网络本身作为犯罪的目标,如对数据、系统的有意破、消除和改变等。    二、银行计算机及网络风险防范的对策  认真分析计算机及网络在实际应用过程中存在的诸多不安全因素,有效防范各类安全事故的发生,确保银行资产的完整性,有针对性的提出计算机安全管理和风险防范的对策十分必要。围绕银行计算机网络风险表现形式,应从实体、硬件、软件、管理四个层面采取措施:  (一)实体方面。  在银行业安全经营中,强调最多的是金库的守卫、库款押运安全、营业网点安全防范等方面。而对计算机中心或机房的安全防卫却相对薄弱。各银行机构的安全保卫部门要把本行的计算机及网络的安全纳入自己的视野,要像保卫金库安全一样保卫计算机中心或机房。各行对机房重地也要严格的进出制度,明确非本中心人员进出应履行批准手续,同时要对中心工作人员加强安全保密觉悟的教育,尤其是同本中心以外的人员接触要严守中心及机房的安全布局及运行情况的秘密。  (二)硬件方面。  1、改善硬件运行环境。机房建设要按照国家统一颁布的标准进行建设、施工、装修、安装,并经公安、消防等部门检验验收合格后投入使用。重点防止计算机机房靠近各种无线电发射台或电视转播发射点,避免计算机信息传递出错。尤其是总行和省、市分行的计算机中心,一定要测量机房周围的磁场强度,装置必要的电磁屏蔽设施。计算机房、配电室、空调间等计算机系统的重要基础设施要视为要害部门严格管理,配备防盗、防火、防水、防雷、防磁、防鼠害等设备,如果有条件可以安装电视监控系统。定期与电力、电信等部门协调,争取技术支持,保证良好的供电环境和畅通的网络环境。  2、做好设备维护工作。建立对各种计算机及网络设备定期检修、维护制度,并做好检修、维护记录;对突发性的安全事故处理要有应急计划,对主要服务器和网络设备,要指定专人负责,发生故障保证及时修复,从而确保所有设备处于最佳运行状态。  3、加强网络安全防范。增加网络安全的投资,特别是有关网络安全的硬件、软件配备

【摘要】:
职业规划指导工作是高等职业教育思想和教育价值的重要手段。随着中国高等教育进入大众化阶段,高校毕业生就业问题也成为高等教育研究领域中的热点,在就业问题中职业指导研究又是重中之重。如何开展和推动高校职业指导工作是我们必须重视的问题。高职院校的学生与本科院校的学生有所不同,针对学生的特点,高职院校应该有经得起社会实践和社会竞争考验的指导措施。因此,高职院校要重视职业指导课的作用,注重学生能力的培养,加大创业教育的力度。
【关键词】:职业规划;高职院校;职业指导;创业教育
《职业教育法》明确规定:“实施职业教育必须贯彻国家教育方针,对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育,传授职业知识,培养职业技能,进行职业指导,全面提高受教育者的素质。”职业指导与就业指导虽然只有一字之差,内涵上却有极大差别。高职院校的职业指导应以“全面提高受教育者的素质”为目标,引导学生珍惜在校学习的机会,得到全面发展,为今后一生不断面临的就业竞争奠定基础。
一 高等职业院校学生的特点 1、文化知识基础差
高职院校的生源一般是达不到普通高校分数线的普通高中毕业生和中专、职高、技校的“对口生”,文化基础较差,学习困难相对较大。
2、自卑心理较严重
高职生属于专科层次,与本科生相比易产生自卑心理。同时由于社会对高职存在偏见,高职学生对自己的认识也往往会产生偏差,不能正确的认识自我,更加重了他们的自卑感。
3、思想比较活跃,动手能力、专业技能、适应性比较强
高职生虽然与普通高校的学生存在差距,但也有自己的优势:他们具有活跃的思维和爱表现自己“才华”的天性。
4、知识缺乏系统性
高职院校的学生除了要掌握工作岗位所需的科学文化知识和专业知识外,还要具备一定的市场营销、组织管理、公关协作、法律法规等知识。但他们对于这些知识的掌握较为零乱,缺乏系统性,同时技能型、经验型知识又不能很充分地展现出来。
二 高职院校职业指导工作的开展
针对学生的特点,高职院校应该有经得起社会实践和社会竞争考验的指导措施。
1、培养目标和方向
首先,我们要有一个明确地培养目标,即以社会发展和市场需要为导向,以培养高职应用型人才和高职品牌创立为根本任务,通过校内外教育教学资源的整合,建立起适应社会发展要求的,基于行业、学校、家庭和个人共同支撑的,以高职生职业定位、职业准备、职业选择、职业适应为重点的职业规划指导体系,提高高职生的职业素质和职业竞争能力,促进高职生顺利就业、成功就业和可持续的职业发展。
其次,要重视学生基本素质的培养和教育。现在的中国就业环境是“三峰叠加”:一是新生劳动力急待就业;二是下岗(失业)人员急于就业;三是农村劳动力大量进城就业。因此,当代青年若想生存与发展,必须得培养自己具备勤奋学习的态度;百折不挠、坚忍不拔的意志力;脚踏实地、永不松懈的敬业精神;心态积极,具备良好的自我调节能力;能抓住机遇,善于把握自己的命运。
2、以能力培养为主导
(1)始终倡导“知识为基础,能力为本位”的思想,求职能力的培养是职业学校开展职业指导的重点之一,除了学习面试技巧、考官心理分析等内容外,学校应抓住学生求职需求,从求职礼貌训练入手,使养成教育从“要我养成”变为“我要养成”。
(2)加强学生对求职信息的搜集、筛选、分类、存贮、使用的训练,将这种能力升华为信息的收集和使用能力,并能将这种能力迁移到今后职业生活的各环节中去(1)。
(3)应借助求职信写作的训练,强化学生的写作能力、计算机文字处理和网络应用能力。
3、加强职业指导课的开发力度
(1)要有思想性和教育性。重视对学生的人生观、世界观和价值观的教育,而不能把职业指导片面理解成一种为毕业生提供就业帮助,单纯训练学生求职技术与技巧的活动。要以科学的理论为指导,理论联系实际,教育学生正确看待社会的就业问题和就业矛盾,培养他们具有正确的就业观、择业观和职业观。
(2)要有阶段性与层次性。职业指导要有连续性。职业指导不是“权宜之计”。就职业学校而言,职业指导教育要贯穿于学生从入学到毕业的全过程,要根据学生在校期间不同时期的思想及心理特点开展职业指导工作,不同时期的职业指导要有不同的内容和特点。
(3)要理论联系实际。职业指导必须同解决学生的基本问题联系,不能照本宣科,不能重复一些政治理论的空洞说教。职业指导课必须从学生的思想状况、内心感受及存在的各种问题出发,使职业指导更具有针对性。
4、加强实践环节,提高学生的综合能力
实践能力强和工作经验丰富的毕业生很受用人单位的欢迎,因此,作为高职院校更应该在培养学生的实践能力上下功夫,努力培养出更多的“技能型”和“应用型”人才(2)。
(1)加强教学实践环节。各学科应针对实践环节制订教学计划,认真组织实施,以提高学生的专业技能。请专业教授和教师对学生应用知识的能力和动手能力进行评估,针对性地进行指导。
(2)加大社会实践活动力度。社会实践是培养大学生综合能力的有效途径,对加速大学生社会化进程有着不可低估的作用。适当地将社会实践纳入教学计划,活动中可以实行导师制,采取一名教师指导若干名学生的方式,推进大学生社会实践活动不断走向深入。
5、优化职业指导队伍
目前,在职业指导人员的构成上,校内教师多,社会专业人士少。职业指导的人员构成方面,参与大学生职业指导的主力军是高校老师,考虑到我国高等院校的人事结构特点,多数老师的个人经历都是“从一个校门进入另一个校门”。这些老师对职业、行业的发展情况多来自于文字资料、他人经验等间接渠道,而不是来自于个人体验的直接渠道,显而易见,主要通过这类老师为学生进行职业指导是有所欠缺的。整合社会资源让更多的有工作阅历的人进入高职院校的职业指导系统是高职院校面临的重要任务。
三 积极加强创业教育
时代在发展,社会在进步,同时也要求人的素质要全面发展。肩负着21世纪中国社会主义建设事业重任的青年一代,仅仅能做一个遵纪守法的合格公民是远远不够的,而应努力使自己成为开拓者和创业者,具有层次更高、综合性更强的创业素质(3)。因此,作为高职院校,更应该大力培养学生的创业意识、创业精神、创业心理和创业能力。
1、建立机构
可在就业指导中心下成立职业规划工作坊、创业者协会、创业培训中心等类似的机构,帮助学生规划职业生涯,进行成才辅导与教育,为学生提供更深入和系统、个性化的生涯辅导,形成一个高校、社区、企业良性互动的创业系统,哟小开发和整合社会各类创业资源。
2、转变学生的就业观念
目前大学生就业难就是因为没有一个正确的就业观念,而创业教育的目的也就是转变学生的就业观念,培养学生的创业意识和创业精神,激发学生的创业兴趣,同时也要培养学生的风险防范意识。
3、营造创业氛围
高职院校要努力营造一种浓厚的创业分氛围,使学生转变就业观念,培养创业精神,具体说来:
(1)培养自信心; (2)培养积极的处事态度,培养良好的行为方式、严谨的工作作风;
(3)培养社会责任感;
(4)竞争意识和竞争精神,敢于超越别人,具有争取成功的勇气;
(5)有坚忍不拔的毅力,愈挫愈勇、愈挫愈奋、敢为人先的精神。 4、讲座或论坛
学校邀请行业代表讲授行业发展的过去、现在与未来,目的在于加深学生对相关职业、行业、或特定公司企业文化的了解。讲座和论坛也是高职院校开展就业指导的主要途径,借助这种途径开展职业指导不仅在内容上进行了拓展,同时还包括了就业技巧和政策,职业、行业发展的动态。
四 结束语
职业指导在高职院校还是新生事物,职业指导工作仍处于借鉴阶段。中国有自己特定的国情,在经济发展阶段、文化理念以及制度运行的环境上都有自己独特的地方,职业指导并非单纯的技能指导,而是需要深厚的理论支撑。单从这一点看,职业指导任重道远。
参考文献 [1] 劳动和社会保障培训就业

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